奥尔夫音乐可以提高孩子的语言能力、听力、专注力，原来对自闭症以及发育迟缓儿童的作用还有这些！！特殊儿童主要的障碍表现在情感障碍、语言障碍、听力障碍、交流障碍、行为障碍、对感官刺激的不正常反应、认知和理解的缺陷等，奥尔夫音乐可以有效地提高特殊儿童的参与能力和专注力、感知觉、模仿能力、精细和手眼口耳协调

游戏是儿童玩具最喜欢的方式。注意力可以通过游戏的方式来训练，在较短的时间内取得较好的成效。方法是或比赛，或陪玩，贵在孩子的坚持，重在大人的参与。在训练次数的安排及学习材料的内容应遵循的原则是：从小到大、从短到长、从少到多、从易到难。以下几个活泼有趣的方法，不妨一试。新学期·一起向未来1舒尔特方格法舒尔

孤独症儿童的康复过程中，语言障碍是一个重难点。语言功能的缺乏不仅仅影响到学习而且阻碍社会化，以及情感的发展。所以解决语言方面的障碍是十分重要的，而克服语言障碍首先要解决语言发音困难的问题。下面我们来说一下孤独症儿童的语言发音的特点：（1）孤独症儿童的的发音响度异常：分为响度过强、响度过弱、响度单一这三

1944年，Hans Asperger描述了4个男孩，他们都有交往问题，但词汇量和认知能力正常，伴有行为刻板的特征，主要特征包括，主要特征包括社会交往困难、行为以自我为中心、局限的兴趣范围与刻板行为、常有显著的动作笨拙等，同时，也属于斯孤独症的一种亚型。阿斯伯格综合症主要特征包括：1.社会交往障碍；2.言语沟通障碍；3.兴

一、什么是脑瘫？脑瘫,全称脑性瘫痪。是指婴儿出生前、出生中到出生后，由于多种原因造成的非进行性脑损伤综合征。主要表现为中枢性运动障碍以及姿势异常，还可伴有智力低下、癫痫、感知觉障碍、语言障碍及精神行为异常等，是引起小儿机体运动残疾的主要疾病之一。二、脑瘫的临床表现⑴痉挛型四肢瘫以锥体系受损为主，皮质运

认知 是一个个体知识获得的历程，其中包括知觉、记忆、想象、辨认、思考、推理、判断、创造等复杂的心理活动，大致是指一个人的学习、思考、应付环境和解决问题的能力，同时也是一种适应生活的能力。日常的生活中是最大的练习场所，家长需要极具耐心，自信的投入的去陪伴孩子。

发展心理学认为，假想游戏的出现，是儿童认知发展的一个体现，同时还会促进语言、记忆力、想象力、融入团体、情感表达等方面的发展。发展瓜独症儿童的假想游戏能力有助于他们社交技能和表达性语言的提高

2022年3月3日是第23个“全国爱耳日”，，今年的主题是“关爱听力健康，聆听精彩未来”。是什么影响我们的听力健康呢?我们又该做哪些预防工作呢?