孤独症儿童虽然与普通孩子不同，但他们也有自己的兴趣特长，只要给予早期干预、引导，他们也会慢慢走出孤岛，在老师和家长的共同努力下一些星宝的能力越来越高，我们高阶融合训练课程特开设了很多适合高能星宝的特色课程，如美术、奥尔夫、艺术等。下面我们来一起欣赏一下孩子们的作品吧。图为小青蛙图为花瓶图为冰墩墩和雪

虽然语言迟缓并不属于孤独症的核心诊断标准，但是“沟通障碍”却是孤独症儿童普遍存在的问题。他们的语言发展在每个阶段都很缓慢，且有较大障碍，尤其是在主动表达阶段。因此在日常生活中要注意多进行语言方面的相关训练，今天就给你介绍6种语言训练的方法：模仿孩子家长在训练孩子的语言能力的时候可以先试着模仿孩子的声音

多动症全名注意缺陷多动障碍，主要表现为注意力不集中、小动作较多、情绪难自控，多发于儿童。造成多动症的原因有遗传因素、大脑发育异常、社会心理因素等。过去人们更倾向于从认知或者情绪方面来改变儿童的多动症症状，但有很多学者认为，多动症儿童的内部感觉统合能力严重失调。 有的多动症儿童的感觉不能很好

奥尔夫音乐可以提高孩子的语言能力、听力、专注力，原来对自闭症以及发育迟缓儿童的作用还有这些！！特殊儿童主要的障碍表现在情感障碍、语言障碍、听力障碍、交流障碍、行为障碍、对感官刺激的不正常反应、认知和理解的缺陷等，奥尔夫音乐可以有效地提高特殊儿童的参与能力和专注力、感知觉、模仿能力、精细和手眼口耳协调

游戏是儿童玩具最喜欢的方式。注意力可以通过游戏的方式来训练，在较短的时间内取得较好的成效。方法是或比赛，或陪玩，贵在孩子的坚持，重在大人的参与。在训练次数的安排及学习材料的内容应遵循的原则是：从小到大、从短到长、从少到多、从易到难。以下几个活泼有趣的方法，不妨一试。新学期·一起向未来1舒尔特方格法舒尔

孤独症儿童的康复过程中，语言障碍是一个重难点。语言功能的缺乏不仅仅影响到学习而且阻碍社会化，以及情感的发展。所以解决语言方面的障碍是十分重要的，而克服语言障碍首先要解决语言发音困难的问题。下面我们来说一下孤独症儿童的语言发音的特点：（1）孤独症儿童的的发音响度异常：分为响度过强、响度过弱、响度单一这三

1944年，Hans Asperger描述了4个男孩，他们都有交往问题，但词汇量和认知能力正常，伴有行为刻板的特征，主要特征包括，主要特征包括社会交往困难、行为以自我为中心、局限的兴趣范围与刻板行为、常有显著的动作笨拙等，同时，也属于斯孤独症的一种亚型。阿斯伯格综合症主要特征包括：1.社会交往障碍；2.言语沟通障碍；3.兴

10月14日，沧州市狮城浩洋社会工作服务中心的30多个孤独症儿童来到沧州市海洋馆，在家长和老师的陪伴下，一起探索海洋的奥秘。在海狮表演现场，机灵可爱的海狮表演，逗乐现场观众，赢得阵阵掌声。除此之外，孩子们还看到了美轮美奂的美人鱼表演。为什么将课堂搬出教室来到海洋公园？对自闭症儿童来说，良好的社会融合氛围以